Pedagogik & pedagoger

Cirkus Cirkörs arbetssätt bygger på att använda den lust och öppenhet som upplevelsen av en nycirkusföreställning ofta skapar och inspirera till egen vilja att förmedla sitt perspektiv på världen. Att se cirkusartister utmana fysiska gränser väcker lusten att själv vilja prova. Cirkus Cirkörs pedagogiska metod handlar om att först inspirera, sedan fortbilda de vuxna för att slutligen aktivera barn, unga och vuxna med cirkus i skolan. Cirkus i skolämnena är ett fördjupat samarbete mellan Cirkörpedagoger, lärare och pedagoger med fokus på nycirkus som lärande metod i ett eller flera skolämnen.

Cirkus Cirkörs cirkusskola ger eleverna chansen att prova några av cirkusens alla konster! Det finns en stark pedagogisk effekt i att först se och uppleva och sedan få prova själv. Känslan av att klara av saker man tidigare bara drömt om stannar kvar länge hos deltagarna./barnen . Det är en chans att prova det som verkar omöjligt med en trygg Cirkörpedagog  som vet att allt är möjligt och som själv är ett levande bevis på att det går att upphäva tyngdlagen!

I cirkusen är det centrala att lära sig att sluta vara rädd för att vara rädd. Det gäller såväl unga och gamla, amatörer och professionella, människor med eller utan funktionsnedsättningar, för vi vet att allt är möjligt. I cirkusträningen utvecklar du många olika färdigheter. Jonglören tränar koncentration och koordination, lindansaren utmanar sitt balanssinne och akrobaten jobbar för att våga mer än hon egentligen vågar. Cirkusträningen sätter också den sociala förmågan på prov och deltagarna uppmuntras att tänja sina gränser och lär sig lita på sina kamrater för att klara utmaningen och övningarna.

Cirkus Cirkörs tioåriga erfarenhet av samarbeten med kommuner och skolor från Haparanda i norr till Malmö i söder har genomförts i sann Cirköranda med uppkäftigt engagemang, solidarisk individualism och kvalitativ galenskap . Med dessa erfarenheter har vi skapat och skapar löpande nya arbetssätt och föreställningar i skolan och förskolan, nya undervisningsmetoder i kärnämnen som ”naturvetenskap genom cirkus”, utvecklar det pedagogiska arbetet med funktionsnedsatta och ökar utbudet i Kulturskolan.